اثربخشی درمان یکپارچگی حسی بر کاهش نشانگان اختلال طیف درخودماندگی
thesis
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه فردوسی مشهد - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
- author الهه پیراسته جو
- adviser سید امیر امین یزدی علی مشهدی
- publication year 1394
abstract
. هدف: بررسی اثربخشی درمان یکپارچگی حسی بر کاهش نشانگان اختلال طیف درخودماندگی می باشد. روش پژوهش: این پژوهش، به شیوه شبه تجربی، پیش آزمون- پس آزمون و گروه کنترل انجام می شود. جامعه آماری در این پژوهش همه ی کودکان مبتلا به اختلالات طیف درخودماندگی مرکز توانبخشی تبسم و نور هدایت مشهد است که از بین آن ها،20کودک با روش نمونه گیری در دسترس، انتخاب و در دو گروه درمان یکپارچگی حسی و گروه کنترل قرار می گیرند. جای گیری هر آزمودنی در هر گروه نیز به صورت تصادفی خواهد بود. ابزارهای پژوهش آزمون گارز (gars)پرسشنامه ی پردازش حسی و پاریاد سوال ها و فرضیه های پژوهش سوال اول: آیا درمان یکپارچگی حسی باعث افزایش مهارت های ارتباطی کودکان مبتلا به اختلال طیف درخودماندگی گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل می شود؟ سوال دوم: آیا درمان یکپارچگی حسی باعث افزایش تعاملات اجتماعی کودکان مبتلا به اختلال طیف درخودماندگی گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل می شود؟ فرضیه اول: درمان یکپارچگی حسی باعث کاهش رفتارهای کلیشه ای و تکراری کودکان مبتلا به اختلال طیف درخودماندگی گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل می شود. فرضیه دوم: درمان یکپارچگی حسی باعث افزایش توانایی پردازش حسی کودکان مبتلا به اختلال طیف درخودماندگی گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل می شود.
similar resources
مقایسه برنامه های درمانی یادگیری حسی و یکپارچگی حسی بر کاهش نشانگان اختلال در کودکان درخودمانده
هدف از اجرای این پژوهش، مقایسه ای میان دو شیوه درمانی "برنامه یادگیری حسی" و "یکپارچگی حسی" بر کاهش نشانگان کودکان مبتلا به درخودماندگی است. برای اجرای این پژوهش ، 30 کودک 6 الی 10 ساله بصورت تصادفی از بین مراجعین یک کلینیک توانبخشی انتخاب شده و به 3 گروه 10 نفره تقسیم شدند. آزمودنی های گروه اول، بصورت انفرادی و جداگانه در طی 30 روز متوالی، در دو نوبت صبح و عصر و هر نوبت به مدت 30 دقیقه تحت درم...
15 صفحه اولاثربخشی آموزش یکپارچگی حسی خانواده محور بر هماهنگی حرکتی کودکان 5-8 ساله با نشانگان داون
کودکان مبتلا به سندرم داون دارای مشکلات حسی- حرکتی و ضعف انگیزشی هستند، و از آنجا که مهارت های حرکتی نقش مهمی در مهارت های ادراکی - حرکتی و یادگیری آموزشگاهی دارد، پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش یکپارچگی حسی خانواده محور بر بهبود هماهنگی حرکتی کودکان مبتلا به سندرم داون (5-8) ساله انجام گرفته است. جامعه آماری شامل والدین کودکان 5- 8 سال مبتلا به سندرم داون ساکن در اصفهان بود. روش پژوهش شبه ...
full textاثربخشی آموزش یکپارچگی حسی خانواده محور بر مهارت‌های حرکتی ظریف کودکان مبتلا به نشانگان داون
مقدمه: کودکان مبتلا به نشانگان داون در مهات‌های حرکتی مشکلات فراوانی دارند. هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش یکپارچگی حسی خانواده‌محور بر بهبود مهارت‌های حرکتی ظریف کودکان مبتلا به نشانگان داون بود. روش: روش پژوهش شبهآزمایشی (طرح پیشآزمون پس آزمون با گروه کنترل) بود. از میان والدین دارای فرزند مبتلا به نشانگان داون 5 تا 8 ساله، 30 والد با روش نمونه‌گیری...
full textاثربخشی روش یکپارچگی حسی در کاهش رفتارهای کلیشهای کودکان درخودمانده
هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی روش یکپارچگی حسی بر کاهش رفتارهای کلیشهای کودکان درخودمانده بود. 20 کودک درخودمانده با دامنة سنی 8 سال و دو ماه الی 14 سال از مرکز کودکان درخودمانده اردیبهشت اصفهان با روش نمونهبرداری هدفمند، انتخاب شدند و به روش تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. کودکان گروه آزمایش، 11 جلسه درمانگری یکپارچگی حسی را دریافت کردند. طرح پژوهش تحقیق از نوع شبهتجربی با پیشآ...
full textهمراهی نشانگان پولند با اختلال درخودماندگی: گزارش موردی
Objectives: The aim of the current study was to report associated problems of Poland Syndrome in a patient. Method: A 5 years old son affected to Poland Syndrome was accurately assessed. Results: The results showed the patient had communication, verbal and behavioral problems besides Poland Syndrome. Also, he received attention deficit hyperactivity disorder diagnosis and had seizure history. A...
full textمقایسهی اثربخشی یادگیری خودتنظیم و درمان دارویی در کاهش نشانگان اختلال کاستی توجه/بیشفعالی دانش‌آموزان
هدف از پژوهش حاضر، مقایسهی اثربخشی یادگیری خودتنظیم و درمان دارویی بر کاهش نشانگان اختلال کاستی توجه/بیشفعالی است. روش پژوهش، شبهآزمایشی از نوع پیشآزمون-پسآزمون با گروه گواه است. جامعه آماری کلیه کودکان 10 تا 12 ساله که از بهار تا پایان تابستان 1395به یکی از مراکز درمانی شهر ساری مراجعه نموده و تشخیص اختلال کاستی توجه/ بیشفعالی دریافت کردهاند. تعداد 30 دختر و پسر از این کودکان با در نظر...
full textMy Resources
document type: thesis
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه فردوسی مشهد - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023